Page 3 - Οδηγός Μουσείου

Το Σχολείο Που Τρώει Τα Παιδιά Του/ Κατά Συρροή Δολοφόνος/ Το Σχολείο Που Δολοφονεί, Βιντεοσκοπεί Το
Έγκλημά Του Και Ευχαριστιέται Που Το Προβάλλει 108
Σώματα Που Αναπνέουν Με Τα Πόδια/ Σώματα Ρυθμισμένα Σαν Ρολόγια Στη Γραμμή Παραγωγής (Έλλειψη
Πραγματικού Ελεύθερου Χρόνου) 114
Το Σχολείο Αλιεύει Αυτιά- Σώματα Πιασμένα Στα Δίχτυα 116

Έμφυλα Προγραμματισμένα Σώματα – Προδιαγεγραμμένα Μυαλά / Καθοδηγούμενα Και Εξαρτημένα Σώματα
120
Μετέωρα, Αναρριχώμενα Σώματα/ Σχολείο Ανεμόσκαλα – Βήματα Στο Κενό 126

Η Σταύρωση Του/ Της Δασκάλου/ Ας (Στο Παρελθόν: Έλεγχος Των Κοινωνικών Φρονημάτων Του/ Της Και Της
Σωματικής Ακεραιότητας, Πριν Από Την Είσοδό Του Στον Κατάλογο Των Υποψηφίων, Απόρριψη Όλων Των
Αριστερών Καθηγητών / Σήμερα: Ο Διορισμός Στο Σχολείο Είναι Ένα Μακρινό Όνειρο, Ανεργία) 128
Σωρός Από Τούβλα. Εκπαίδευση “Κανονικοποιημένη”, “Τυποποιημένη” Και “Ομογενοποιημένη”. Εξετάσεις Και
Τυποποιημένη Αξιολόγηση Υποτάσσουν Τη Γνώση Σε Στείρα Απομνημόνευση. «Σωροί Από Τούβλα» Η Ελεύθεροι

Σκεπτόμενοι Πολίτες; 132
Τρύπιος Κουβάς - Σώματα Άδεια Δοχεία – Σώματα Δαναΐδων Πιθάρια 134
Πολιτισμικός Εξοπλισμός/Πολιτιστική Βιομηχανία. Ο Πολιτιστικός Εξοπλισμός Είναι Ο Φακός Της Ανθρωπότητας

Μέσα Από Το Οποίο Βλέπουν Οι Άνθρωποι, Το Μέσο Με Το Οποίο Ερμηνεύουν Και Αναφέρονται Σε Αυτό Που
Βλέπουν 136
Γάντια: Αποστειρωμένη Εργαστηριακή Μάθηση. Επίδειξη Του Πειράματος Χωρίς Συμμετοχή Των Μαθητών. Ο
Μαθητής Ως Πειραματόζωο - Απόντα Σώματα 138
Τιμωρημένα Σώματα / Γονατίζοντας Στους Πυρήνες Της Ελιάς Και Στις Πέτρες 140

Το Σχολείο Τιμωρός, Καθυποτάζει Το Σώμα; Το Πνεύμα, Όμως; 142
Σώματα Επί Του Πιεστηρίου / Συντεθλιμμένα – Πιεζόμενα Σώματα. Τα Αναλυτικά Προγράμματα Είναι Μία
Κοινωνική Κατασκευή Και Δεν Είναι Ιδεολογικά Ουδέτερα Και Αντικειμενικά Κείμενα. Αναπαράγουν Την

Κυρίαρχη Ιδεολογία Καθώς Και Τις Καθιερωμένες Κοινωνικές Πρακτικές Και Νοήματα 146
Εγειρόμενα Θρανία/ Ανυπάκουα Σώματα/ Μαθητές Που Αντιστέκονται/ Αναδομητισμός: Ο Ρόλος Του Σχολείου
Δεν Είναι Απλώς Να Μεταβιβάσει Γνώσεις Αλλά Να Γίνει Μέσο Επίλυσης Των Κοινωνικών Προβλημάτων 152
Σώματα Within The Box – Σώματα Σε Τεμνόμενα Πλαίσια – Ισοτροπικά Σώματα 158
Κολοκύθα: Ο Εγκέφαλος Ως Δοχείο Που Γεμίζει Πληροφορίες, Χωρίς Την Ενεργητική Συμμετοχή Του Μαθητή.

Αν Την Αναποδογυρίσουμε Συμβολίζει Την Ενεργητική Μάθηση (Κοπερνίκεια Κολοκύθα Σαν Φάρμακο Για Τις
Ασθένειες) 164
Αξιολόγηση, Επιβράβευση Και Υποταγή, Όπως Τα Άλογα Για Παράσταση Τσίρκου/ Λευκή Ζάχαρη: Κάθε Μορφή
III